| がくれいにたち する |
| mencapai usia sekolah |
| ムンチャパイ ウシア スコラ |
| じょうぶ な |
| kuat,kokoh |
| クアッ, ココー |
| らんよう |
| memaki maki, penyalahgunaan |
| ムマキ マキ, プニャラーグナアン |
| ふれる |
| kena, mengenai, menyentuh, mengutik-ngutik, mempermainkan |
| クナ, ムングナイ, ムニュントゥ, ムンウティッ-ングティッ, ムンプルマインカン |
| じょえんしゃ |
| lakon pembantu,peran pembantu |
| ラコン プンバントゥ, プラン プンバントゥ |
| じょせいび |
| kecantikan wanita |
| クチャンティカン ワニタ |
| はつでん する |
| membangkitkan tenaga listrik |
| ムンバンキットカン トゥナガ リッストゥリッ |
| ちょうしゃ |
| pendengar, gedung kantor pemerintah |
| プンドゥンガル, グドゥン カントル プムリンター |
| とおざかる |
| memisah, mengasingkan diri |
| ムミサー, ムンアシンカン ディリ |
| きう こうだい な |
| murah hati, luas pendiriannya |
| ムラー ハティ, ルアッス プンディリアンニャ |
